EN ESTE NUEVO POST OS PRESENTO UN NUEVO JUEGO DE ABN.
SE TRATA DE LA INICIACIÓN A LA CENTENA CUADRADA. LA ESTOY TRABAJANDO CON LOS NIÑOS DE 5 AÑOS Y LA VERDAD ES QUE LES HA ENTUSIASMADO EL JUEGO.
LA IDEA LA SAQUÉ DEL LIBRO DE JAIME MARTÍNEZ MONTERO "DESARROLLO Y MEJORA DE LA INTELIGENCIA MATEMÁTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL"
MATERIALES:
* Cartulina con centena cuadrada vacía impresa.
* Fichas del parchís o trocitos de gomaeva de diversos colores (se necesitan bastante cantidad).
* Dado.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
La actividad consiste en rellenar la centena con las fichas o piezas. Para ello utilizaremos el dado. Los niños en grupos de 4 o 5 irán lanzando el dado de forma ordenada, por turnos. Pondrán tantas fichas como indique el dado. Cuando han completado la tabla contamos las fichas que ha puesto cada niño y lo apuntamos en una pizarra de rotulador. Después son ellos los que con las cantidades descubrirán el ganador (quien más fichas haya colocado).
AQUÍ OS DEJO ALGUNOS VÍDEOS CON ALGUNOS EJEMPLOS DE LA ACTIVIDAD
LLEGAN ESTAS FIESTAS TAN ENTRAÑABLES Y FAMILIARES EN LAS QUE TODOS NOS JUNTAMOS CON NUESTROS SERES QUERIDOS Y CELEBRAMOS QUE YA HA PASADO UN AÑO MÁS...
EN ESTA OCASIÓN NOS REUNIMOS EN EL COLE PARA TRABAJAR CON EL MÉTODO ABN. SE TRATA DE UN TALLER NAVIDEÑO CON DISTINTOS MATERIALES RELACIONADOS CON EL CENTRO DE INTERÉS DE LA NAVIDAD.
* Reyes miniatura (los saqué de un papel de regalo de Mercadona)
* Caja con adornos para decorar el árbol (Tedy)
* Palillos de colores (Bazar chino)
REYES MAGOS EQUIVALENCIAS
Esta actividad consiste en realizar equivalencias con el dado. Los niños decorarán la corona de cada uno de los reyes con tantos adornos como puntitos aparezcan en el dado.
Tenéis en materiales el enlace de descarga de este material.
ÁRBOL NAVIDAD Y ADORNOS
Estos árboles tienen dos caras: por un lado, aparecen puntitos y por otro aparecen los números ordenados del 1-10. Los niños y niñas tienen que poner tantos adornos como puntitos haya mientras van contando (árbol con puntitos) y cada adorno navideño debe ir encima de cada puntito. Si damos la vuelta a nuestro árbol aparecerán los números, entonces tendremos que reconocer el número y poner tantos adornos como corresponda en la franja del número que lo indique.
El material lo he realizado con una cartulina con forma de árbol de navidad y con franjas (puntitos y números).
BARAJA NAVIDEÑA
Con este material del blog del rincón de una maestra los niños han realizado ordenaciones.
Repartimos las cartas y cada niño va colocando la carta correspondiente.
El material lo podéis descargar en el blog de una maestra (ver enlace en apartado de materiales).
REYES Y DECENAS
Cada Rey Mago debe construir una decena, pero ¡atentos! porque los palitos no pueden ser del mismo color. Utilizamos dos colores de palitos diferentes y construimos una decena descomponiendo en dos partes.
Espero que os haya gustado y que podáis ponerlo en práctica la semana que viene. A los niños y niñas de 5 años les ha encantado y hemos pasado un ratito muy especial jugando y aprendiendo.
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ESTA ACTIVIDAD CONSISTE EN TRABAJAR CON LOS PALILLOS QUE PROPONE EL MÉTODO ABN
EL JUEGO ES EL SIGUIENTE Y COMO SIEMPRE OS EXPLICO LOS MATERIALES, PASOS Y DINÁMICAS
MATERIALES:
* Palillos
* Tarjetas con números (Variantes:dados, tarjetas con manos, con puntos...)
* Antifaz
* Recta numérica
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Tapamos los ojos a uno de los niños y le hacemos que saque una tarjeta numérica. El resto no podrán decir nada, ese número será secreto y lo tendrán que construir con palillos en silencio. Cuando ya tengan la cantidad de palillos que indique la tarjeta entonces se lo darán al niño del antifaz en un montoncito para ver si descubre qué número le había salido. Con los ojos cerrados va contando y al quitarse el antifaz comprobará si ha acertado. Después tienen que comprobarlo en la recta numérica para asegurarse que lo han hecho de forma correcta.
EN 5 AÑOS CADA MIÉRCOLES TRABAJO SESIÓN DE ABN A TRAVÉS DE TALLERES, ESTE AÑO ESTOY TRABAJANDO CON OTRO TIPO DE DINÁMICAS, YA QUE, NO SOY TUTORA Y EL APOYO NO ME LO PERMITE. PERO ESTAS SESIONES SON MUY GRATIFICANTES Y MOTIVADORAS. UNO DE LOS EQUIPOS HA TRABAJADO CON ESTE JUEGO EL CONTEO Y LA DISCRIMINACIÓN DE NÚMEROS Y ATRIBUTOS. EL JUEGO SE LLAMA LOS VASITOS REVOLTOSOS Y LA DINÁMICA ES LA SIGUIENTE:
NOS ENCONTRAMOS EN NUESTRO NUEVO RESTAURANTE Y LOS CAMAREROS TOMAN NOTA DE LAS BEBIDAS A LOS CLIENTES. SON LOS ENCARGADOS DE PREPARAR LAS BANDEJAS CON LAS BEBIDAS QUE LOS CAMAREROS HAN APUNTADO EN LA NOTA.
¡ES MUY FÁCIL!
COMO SIEMPRE OS DEJO LAS INDICACIONES, EL MATERIAL Y VÍDEOS.
MATERIAL NECESARIO:
* VASITOS DE PLÁSTICO DE COLORES.
* TARJETAS CON LA DESCRIPCIÓN DE LA COMANDA (YO HE PUESTO LOS ATRIBUTOS POR SEPARADO -CANTIDAD-VASO-COLOR)
* BANDEJA O PLATO PARA COLOCAR LOS VASITOS.
* RECTA NUMÉRICA PARA COMPROBAR (en esta ocasión no la he utilizado porque en el resto de las actividades propuestas se utilizaba y he querido liberarlos un poco)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
DAMOS UNA TARJETA AL NIÑO Y GRAN CANTIDAD DE VASITOS. LE DECIMOS QUE TIENE QUE PREPARAR EN LA BANDEJA LAS BEBIDAS QUE HAN PEDIDO LOS CLIENTES DEL RESTAURANTE. ¡CUIDADO! A VECES ES MÁS COMPLICADO PORQUE ALGUNOS COLORES APARECEN EN NEGATIVO Y ESO SIGNIFICA QUE NO PODEMOS UTILIZARLOS, PERO LA CANTIDAD SEGUIRÁ SIENDO LA MISMA.
POR ÚLTIMO SIEMPRE PREGUNTAMOS, SI HAS PREPARADO ESTAS BEBIDAS Y HAY TANTOS VASITOS COMO PERSONAS EN LA MESA ¿CUÁNTAS PERSONAS HAY EN LA MESA DE ESTE RESTAURANTE?
ESPERO QUE OS GUSTE, OS DEJO VÍDEOS PARA QUE VEÁIS LA DINÁMICA Y LOS PROBLEMAS Y ANÉCDOTAS QUE NOS HAN IDO SURGIENDO. YA SABÉIS QUE NO SIEMPRE ES DE COLOR DE ROSA JIJIJI.
SE TRATA DE UNOS INDIOS MUY SIMPÁTICOS A LOS QUE LES TENEMOS QUE PONER LAS PLUMAS. ESTE MATERIAL LO DESCARGUÉ DE UNO DE MIS BLOG PREFERIDOS http://rincondeunamaestra.blogspot.com/search?q=INDIOS AQUÍ OS DEJO EL ENLACE DEL MISMO.
YO LOS UTILIZO PARA TRABAJAR EQUIVALENCIAS, CONTEO Y REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA.
AQUÍ TENÉIS UN VÍDEO MUY MUY CORTITO DE 3 AÑOS
¿CÓMO JUGAR?
MATERIALES:
* Indios y plumas.
* Dado gigante.
* Recta numérica.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1 º. El niño tira el dado y pone tantas plumas como puntitos le ha salido. Las coloca encima de cada uno de ellos y cuenta.
2 º. Las recoge todas y las va poniendo en la cabeza del indio contando de nuevo.
3 º. Da tantos saltos en la recta numérica como plumas ha colocado en la cabeza del indio.
ESPERO QUE OS GUSTE Y QUE VISITÉIS EL BLOG QUE OS RECOMIENDO
ESTA ACTIVIDAD ES UN JUEGO MANIPULATIVO PARA TRABAJAR LA LECTOESCRITURA A TRAVÉS DE DIFERENTES MÉTODOS (alfabético, fonético, silábico y global) ¿CÓMO JUGAR? ¡MUY FÁCIL!
MATERIAL:
* Cohetes y naves espaciales.
* Planetas con anillos y planetas normales.
* Letras (vocales, consonantes y sílabas).
* Pizarra de rotulador.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1 º. Preparamos todo el material sobre la mesa. El niño/a elige la nave espacial con la que quiere jugar. En el cohete colocaremos la consonante y le diremos al niño su nombre y cómo suena (fonema). El cohete despega y viaja hasta los planetas de anillos (planetas de las vocales).
2 º. Recogerá a la vocal que elija y las dos letras viajarán juntas a un nuevo plantea.
3 º. Como son muy amigas conquistarán un nuevo planeta y pondrán su nombre al mismo. Si viajan juntas la "p" con la "a" el planeta se llamará "pa". Después podemos utilizar una pizarra de rotulador para que los niños escriban una palabra que empiece por esa letras "papá".
¿OS HA GUSTADO?
OS DEJO UNOS VÍDEOS PARA VER SU PUESTA EN PRÁCTICA CON NIÑOS DE 5 AÑOS.
Y TAMBIÉN LOS MATERIALES PARA DESCARGAR. YA SABÉIS QUE ME ENCANTA COMPARTIR MATERIAL Y ESPERO QUE RESPETÉIS SU AUTORÍA. YO LO HE ELABORADO A PARTIR DE IMÁGENES DE GOOGLE Y DEL BLOG DE "EL RINCÓN DE UNA MAESTRA" http://rincondeunamaestra.blogspot.com/, POR LO TANTO NO ES UN MATERIAL 100% LOCOS MARAVILLOSOS.
¿CANSAD@S DE REALIZAR SIEMPRE LAS MISMAS ACTIVIDADES DE LECTOESCRITURA?
LA LECTOESCRITURA ENGLOBA LAS DOS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS RELACIONADAS CON EL LENGUAJE ESCRITO EN SUS PLANOS DE COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN.
ES IMPORTANTE NO ADELANTAR APRENDIZAJES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON RESPECTO A LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA. DEBEMOS TENER EN CUENTA SUS CARACTERÍSTICAS Y NIVEL MADURATIVO.
¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDO HACER?
AQUÍ OS DEJO UNA ACTIVIDAD DE LECTOESCRITURA GLOBAL EN LA QUE HE UTILIZADO LAS TIC.
SE TRATA DE QUE LOS NIÑOS ESCRIBAN PALABRAS EN EL ORDENADOR (WORD). LA EXPERIENCIA ES MUY MOTIVADORA, YA QUE, LOS NIÑOS SE SIENTEN MUY ILUSIONADOS POR SER LOS PROTAGONISTAS DE LA CREACIÓN Y ESCRITURA DE PALABRAS, ADEMÁS ES UNA ACTIVIDAD QUE DESARROLLA LA ATENCIÓN VISUAL, CONCENTRACIÓN Y RAZONAMIENTO.
ESCRITURA EN PC_1
ESCRITURA EN PC_2
ESPERO QUE OS GUSTE Y PROBÉIS LA EXPERIENCIA ¡SÍGUEME EN LAS REDES!
FAMOSA POR TRABAJAR LA GAMIFICACIÓN ESTA CHICA HA ILUSIONADO A TODO EL CLAUSTROIG Y NOS MOTIVA PARA HACER COSAS MARAVILLOSAS.
¡GRACIAS SARA!
EN ESTA OCASIÓN ME HA ENGANCHADO CON UNA DE SUS ACTIVIDADES TOP
ESCAPE ROOM
PARTIENDO DE LA SÚPER IDEA QUE APORTÓ SARA ESTOS DÍAS, HE CREADO UN ESCAPE ROOM PARA INFANTIL 5 AÑOS CUYA TEMÁTICA RESPETA LA CREADA POR SARA, PERO HE MODIFICADO UN POCO ALGUNAS ACTIVIDADES CON EL FIN DE TRABAJAR LOS CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN DE ESTE NIVEL EDUCATIVO.
ASÍ QUE, COMO BIEN DICE ELLA "A COMPARTIR"
AQUÍ OS EXPLICO UN POCO LA DINÁMICA Y DEJO EL ENLACE A LOS MATERIALES
EL CONTEXTO ES EL MISMO QUE EL DE https://adven2resinclass.blogspot.com/ LO COPIO AQUÍ: "Unos vampiros nos han acorralado y encerrado en el cole. Para salir de aquí, deberemos dar con el antídoto exacto para que sus colmillos no nos puedan convertir en vampiros y podamos así derrotarlos.
Os dejo el link a los vídeos donde se explica este contexto. Como el escape está preparado para infantil y primaria, he hecho dos vídeos: uno más sencillito que no da tanto miedo, y otro más intermedio. Si estás en primaria y tu clase es miedica, ponles el vídeo de infantil".
ELLA TAMBIÉN HA CREADO UNOS VÍDEOS MOTIVADORES MUY CHULOS PARA UTILIZARLOS EN EL INICIO DEL ESCAPE ROOM
1. CAJA, PUZZLES Y LLAVES: DAREMOS A LOS NIÑOS UNA CAJA, LAS PIEZAS DEL PUZZLE GUARDADAS EN UN SOBRE Y BOLSITAS CON ARAÑAS Y OTROS MATERIALES DONDE ESTARÁN LAS LLAVES (SOLO LA DE 6 ARAÑAS ABRE LA CAJA, YA QUE ESA ES LA PISTA DEL PUZZLE). LOS NIÑOS TENDRÁN QUE ABRIR LA CAJA (CERRADA CON CANDADO) A PARTIR DE LAS PISTAS DE ESTE PUZZLE.
2. DENTRO DE LA CAJA: ENCONTRARÁN 2 LOTOS (SECUENCIA TEMPORAL Y LOTO DE LA LETRA P), TAMBIÉN UNA CARTULINA BLANCA (ESTARÁ PINTADA CON CERA BLANCA Y EN ELLA ENCONTRARÁN LOS INGREDIENTES DE LA SIGUIENTE PRUEBA) DETRÁS LLEVARÁN UN DIBUJO (PINCEL Y ACUARELA) SON DOS PISTAS QUE NECESITARÁN POSTERIORMENTE Y LAS TIENEN QUE RECORDAR. TAMBIÉN HABRÁ LA FOTO DE UNA MAESTRA A LA QUE TENDRÁN QUE ACUDIR PARA PEDIR ESOS MATERIALES. LA MAESTRA NO SE LO PONDRÁ FÁCIL, PUES LES DIRÁ QUE TIENEN QUE DECIRLE LA SOLUCIÓN A UNA ADIVINANZA.
3. CON EL MATERIAL (PINCEL Y PINTURA) TENDRÁN QUE PINTAR SOBRE LA CARTULINA BLANCA Y DESCIFRAR EL MENSAJE (INGREDIENTES DEL ANTÍDOTO.
BUSCARÁN POR EL PATIO LOS INGREDIENTES Y ANTES DE QUE TERMINE LA CUENTA ATRÁS DEBERÁN PREPARARLO.
4. CUANDO LO CONSIGAN TENDRÁN QUE SALIR DE CLASE Y SE LES OTORGARÁ UN DIPLOMA. YO LO HE HECHO SOBRE CARTULINA NARANJA Y HE PEGADO ESTRELLA DE GOMAEVA CON PURPURINA.
ESPERO QUE OS HAYA GUSTADO Y LO PONGÁIS EN PRÁCTICA. SI UTILIZÁIS TANTO LOS MATERIALES DE SARA COMO LOS ADAPTADOS POR MÍ, NO OLVIDÉIS MENCIONARNOS, SOBRE TODO A SARA @adventuresinclass QUE ES LA CREADORA ORIGINAL DE ESTA GRAN IDEA.
GRACIAS DE NUEVO HA SIDO UN GRAN PLACER SIÉNTETE ORGULLOSA DE LO QUE HACES QUIEN VALE, VALE.
COMO ACTIVIDAD DE COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS DECIDIMOS DURANTE LA PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO QUE UNA BUENA IDEA SERÍA ELABORAR Y DECORAR UNA ESCOBA EN CASA, PERO TAMBIÉN PONERLE UN SÚPER PODER, YA QUE, TODAS LAS ESCOBAS VAN A SER MÁGICAS....
COMO PODÉIS APRECIAR EN LAS FOTOS HAY ESCOBAS DECORADAS DE TODAS LAS FORMAS, TAMAÑOS Y COLORES....
LA VERDAD QUE HA SIDO UNA ACTIVIDAD MUY BONITA EN LA QUE LAS FAMILIAS SE HAN INVOLUCRADO A TOPE
MUCHAS GRACIAS DESDE AQUÍ A ESOS PAPIS, MAMIS Y FAMILIARES QUE HAN COLABORADO
ESCOBITAS MÁGICAS
CON TODAS ELLAS HEMOS IDO CREANDO UNA EXPOSICIÓN DE ESCOBAS EN CADA CLASE, UNAS ESTÁN PEGADAS EN LAS VENTANAS, OTRAS CUELGAN DEL TECHO...
HABÍA UNA VEZ UN MONSTRUO QUE ERA UN COMILÓN Y QUE SE COMÍA LOS MIEDOS A MOGOLLÓN...
¿QUERÉIS QUE OS LO PRESENTE?
ESTA ES LA CARTA DE PRESENTACIÓN DEL MONSTRUO
CADA NIÑ@ TIENE QUE HACER UN DIBUJO SOBRE SU MIEDO. CUANDO TOD@S LO TENEMOS LISTO LE DECIMOS AL MONSTRUO NUESTRO MIEDO Y PRONUNCIAMOS LAS PALABRAS MÁGICAS
"BOLITA, BOLITA, MÉTETE EN LA BOQUITA"
Y LO LANZAN HACIA LA BOCA DE NUESTRO MONSTRUO COMEMIEDOS
CADA NIVEL LO HIZO A SU ESTILO
LAS FOTOS SON DE 4 Y 5 AÑOS Y PODÉIS VER EL RESULTADOEN CUATRO AÑOS LOS DIBUJOS FUERON ESPECTACULARES
